DUNIA
Kolej-kolej AS berdepan gelombang pelajar baharu yang kurang kemahiran asas matematik
UCSD mempunyai kedudukan tinggi dalam bidang STEM (sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik), berada di kedudukan keempat dalam kalangan universiti awam AS dalam Ranking Akademik Universiti-Universiti Dunia 2025. - ucsd.edu
LOS ANGELES: Di Universiti California San Diego (UCSD), ratusan pelajar tahun pertama memulakan pengajian dengan pecahan dan persamaan asas yang biasanya diajar sebelum sekolah menengah, bukannya memulakan suku pertama pengajian dengan kalkulus, lapor Xinhua.
Ringkasan AI
Laporan yang dikeluarkan pada 6 Nov oleh Kumpulan Kerja Senat-Pentadbiran (SAWG) UCSD mengenai Kemasukan mendapati penurunan ketara dalam persiapan menulis dan matematik dalam kalangan pelajar yang diterima masuk sejak lima tahun lepas.
Menurut laporan itu, antara 2020 dan 2025, bilangan pelajar yang kemahiran matematiknya berada di bawah tahap sekolah menengah meningkat hampir 30 kali ganda, menjangkau kira-kira seorang daripada lapan pelajar dalam kohort kemasukan.
Bilangan pelajar baharu yang mendaftar dalam kursus pemulihan matematik meningkat daripada 32 pada musim luruh 2020 kepada 390 pada musim luruh 2022, kemudian melonjak kepada 921 pada musim luruh 2025, mewakili 11.8 peratus daripada keseluruhan pelajar yang masuk.
Pensyarah pada asalnya merangka kursus pemulihan itu pada 2016 untuk menangani kekurangan dalam matematik peringkat sekolah menengah. Namun, menjelang 2023, mereka mendapati "banyak kekurangan serius yang kembali kepada matematik yang diajar di sekolah menengah rendah dan sekolah rendah," menurut laporan itu.
UCSD mempunyai kedudukan tinggi dalam bidang STEM (sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik), berada di kedudukan keempat dalam kalangan universiti awam AS dalam Ranking Akademik Universiti-Universiti Dunia 2025, ke-15 dalam kalangan semua universiti AS dan ke-20 di peringkat global.
Situasi di UCSD, yang dilaporkan meluas oleh media AS hujung minggu lepas, mencerminkan cabaran nasional yang lebih besar.
Di seluruh Amerika Syarikat, data ujian nasional dan peperiksaan kemasukan kolej menunjukkan bahawa pelajar yang memasuki universiti selepas pandemik secara purata kurang bersedia dalam matematik dan membaca berbanding kohort sebelumnya.
Menurut keputusan terbaharu Penilaian Kemajuan Pendidikan Nasional (NAEP), hanya kira-kira 33 peratus pelajar senior sekolah tinggi AS dianggap bersedia untuk matematik peringkat kolej, turun daripada 37 peratus pada 2019. Sementara itu, 45 peratus mencatat markah di bawah tahap asas dalam matematik dan 32 peratus berada di bawah asas dalam membaca.
Dalam kalangan pelajar lebih muda, penilaian jangka panjang NAEP mendapati bahawa purata markah matematik bagi pelajar berusia 13 tahun pada 2023 adalah sembilan mata lebih rendah berbanding 2020, manakala markah membaca empat mata lebih rendah - kemerosotan yang menghapuskan banyak kemajuan sejak 1990-an. Kejatuhan paling ketara berlaku dalam kalangan pelajar berpendapatan rendah dan beberapa kumpulan minoriti.
Kesan memulakan pengajian universiti dengan ketinggalan jauh dalam matematik adalah besar. SAWG memetik data dalaman terdahulu yang menunjukkan bahawa pelajar yang bermula dengan Matematik 2, kursus pemulihan matematik peringkat sekolah menengah universiti itu, mempunyai kadar lebih tinggi menerima gred D atau F atau menarik diri daripada kursus kalkulus seterusnya.
Ahli fakulti bimbang corak yang sama boleh muncul dalam bidang sains dan teknologi lain yang sangat bergantung pada matematik. The Hill melaporkan bahawa "di seluruh negara pada musim luruh ini, jutaan pelajar kolej melangkah masuk ke kelas matematik dengan bimbang tentang masa depan mereka - mungkin dengan alasan yang kukuh."
--BERNAMA-XINHUA
Ringkasan AI
- Penurunan ketara dalam persiapan matematik dan menulis dikesan di UCSD, dengan hampir seorang daripada lapan pelajar masuk berada di bawah tahap sekolah menengah.
- Bilangan pelajar yang memerlukan kursus pemulihan matematik di UCSD meningkat secara signifikan, daripada 32 pada 2020 kepada 921 pada 2025, mewakili 11.8% pelajar yang masuk.
- Kesan bermula pengajian universiti dengan kekurangan matematik adalah besar, dengan peluang lebih tinggi untuk menerima gred rendah atau menarik diri daripada kursus kalkulus seterusnya.
Laporan yang dikeluarkan pada 6 Nov oleh Kumpulan Kerja Senat-Pentadbiran (SAWG) UCSD mengenai Kemasukan mendapati penurunan ketara dalam persiapan menulis dan matematik dalam kalangan pelajar yang diterima masuk sejak lima tahun lepas.
Menurut laporan itu, antara 2020 dan 2025, bilangan pelajar yang kemahiran matematiknya berada di bawah tahap sekolah menengah meningkat hampir 30 kali ganda, menjangkau kira-kira seorang daripada lapan pelajar dalam kohort kemasukan.
Bilangan pelajar baharu yang mendaftar dalam kursus pemulihan matematik meningkat daripada 32 pada musim luruh 2020 kepada 390 pada musim luruh 2022, kemudian melonjak kepada 921 pada musim luruh 2025, mewakili 11.8 peratus daripada keseluruhan pelajar yang masuk.
Pensyarah pada asalnya merangka kursus pemulihan itu pada 2016 untuk menangani kekurangan dalam matematik peringkat sekolah menengah. Namun, menjelang 2023, mereka mendapati "banyak kekurangan serius yang kembali kepada matematik yang diajar di sekolah menengah rendah dan sekolah rendah," menurut laporan itu.
UCSD mempunyai kedudukan tinggi dalam bidang STEM (sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik), berada di kedudukan keempat dalam kalangan universiti awam AS dalam Ranking Akademik Universiti-Universiti Dunia 2025, ke-15 dalam kalangan semua universiti AS dan ke-20 di peringkat global.
Situasi di UCSD, yang dilaporkan meluas oleh media AS hujung minggu lepas, mencerminkan cabaran nasional yang lebih besar.
Di seluruh Amerika Syarikat, data ujian nasional dan peperiksaan kemasukan kolej menunjukkan bahawa pelajar yang memasuki universiti selepas pandemik secara purata kurang bersedia dalam matematik dan membaca berbanding kohort sebelumnya.
Menurut keputusan terbaharu Penilaian Kemajuan Pendidikan Nasional (NAEP), hanya kira-kira 33 peratus pelajar senior sekolah tinggi AS dianggap bersedia untuk matematik peringkat kolej, turun daripada 37 peratus pada 2019. Sementara itu, 45 peratus mencatat markah di bawah tahap asas dalam matematik dan 32 peratus berada di bawah asas dalam membaca.
Dalam kalangan pelajar lebih muda, penilaian jangka panjang NAEP mendapati bahawa purata markah matematik bagi pelajar berusia 13 tahun pada 2023 adalah sembilan mata lebih rendah berbanding 2020, manakala markah membaca empat mata lebih rendah - kemerosotan yang menghapuskan banyak kemajuan sejak 1990-an. Kejatuhan paling ketara berlaku dalam kalangan pelajar berpendapatan rendah dan beberapa kumpulan minoriti.
Kesan memulakan pengajian universiti dengan ketinggalan jauh dalam matematik adalah besar. SAWG memetik data dalaman terdahulu yang menunjukkan bahawa pelajar yang bermula dengan Matematik 2, kursus pemulihan matematik peringkat sekolah menengah universiti itu, mempunyai kadar lebih tinggi menerima gred D atau F atau menarik diri daripada kursus kalkulus seterusnya.
Ahli fakulti bimbang corak yang sama boleh muncul dalam bidang sains dan teknologi lain yang sangat bergantung pada matematik. The Hill melaporkan bahawa "di seluruh negara pada musim luruh ini, jutaan pelajar kolej melangkah masuk ke kelas matematik dengan bimbang tentang masa depan mereka - mungkin dengan alasan yang kukuh."
--BERNAMA-XINHUA