Geometri, nisbah, pola nombor... Ini 10 konsep Matematik dalam anyaman ketupat!

LIMA penyelidik dari universiti di Indonesia telah melakukan kajian bagaimana tradisi tempatan dapat digunakan sebagai sumber pembelajaran matematik untuk membantu pelajar memahami konsep yang abstrak.

Dalam kajian ini, para penyelidik menjelaskan bagaimana guru dapat menggunakan tradisi anyaman ketupat di pantai utara Jawa sebagai contoh dalam pembelajaran matematik.

Ini 10 konsep matematik yang dapat dipelajari melalui teknik menganyam ketupat:

Geometri - melalui proses mengukur dan memotong daun kelapa atau daun pandan untuk membentuk segitiga yang simetri dan memetakan bagaimana segitiga dapat dibentuk menjadi pola yang serupa dan sama.

Mengukur - melalui pengukuran sudut, panjang dan lebar daun ketupat, serta pengiraan kuantiti beras yang diperlukan untuk menganyam ketupat.

Simetri - melalui pola penganyaman yang simetrik dan rata, serta pemahaman tentang simetri dalam bentuk geometri.

Nisbah - melalui pengiraan kuantiti beras dan air yang diperlukan untuk mengisi ketupat dengan nisbah yang betul.

Pola Nombor - melalui pembentukan pola yang serupa dan sama dalam penganyaman ketupat, serta pemahaman tentang pola dalam matematik.

Sukatan - melalui pengiraan isi padu ketupat, yang melibatkan pengukuran dan pengiraan panjang, lebar dan ketinggian ketupat.

Perbandingan - melalui perbandingan matematik berdasarkan kuantiti beras yang diperlukan untuk mengisi ketupat, dan perbandingan ukuran segitiga yang digunakan dalam pembentukan ketupat.

Pembulatan - melalui pembulatan kuantiti beras yang diperlukan untuk mengisi ketupat, yang melibatkan pengaplikasian pembulatan dalam matematik.

Persamaan - persamaan antara ukuran segitiga yang digunakan dalam pembentukan ketupat, dan pengaplikasian persamaan dalam matematik.

Kecekapan - tentang cara menganyam ketupat secara cepat dan efisien, dan bagaimana meningkatkan kecekapan proses ini dengan menggunakan alat yang betul dan melalui latihan yang berterusan.