AWANI Pagi: Pendidikan Khas | Menilai Keperluan, Memperkasa Sokongan

Apabila membincangkan Pendidikan Khas, perhatian sering tertumpu kepada nisbah guru dan murid sebagai ukuran utama keberkesanan sistem. Namun, setiap Murid Berkeperluan Pendidikan Khas (MBPK) mempunyai tahap keperluan yang berbeza, daripada murid yang lebih berdikari sehinggalah yang memerlukan sokongan intensif dalam aspek pembelajaran, komunikasi, tingkah laku dan pengurusan diri. Justeru, persoalannya bukan sekadar berapa ramai murid dalam sesebuah kelas, tetapi sama ada sokongan yang disediakan benar-benar selari dengan keperluan sebenar setiap murid.