Penerapan nilai tasawuf dalam pendidikan selari dengan cabaran teknologi - TPM Fadillah

KUCHING: Cadangan memperkenalkan semula pendidikan tasawuf berasaskan nilai murni dalam sistem pendidikan negara wajar dipertimbangkan bagi membentuk masyarakat beretika dan bertanggungjawab dalam menghadapi cabaran era teknologi serta kecerdasan buatan (AI).

Ringkasan AI

Cadangan memperkenalkan semula pendidikan tasawuf berasaskan nilai murni dalam sistem pendidikan negara untuk membentuk masyarakat beretika dan bertanggungjawab di era teknologi dan kecerdasan buatan.
Timbalan Perdana Menteri Datuk Seri Fadillah Yusof akan bincang dengan Menteri Pendidikan Fadhlina Sidek kesesuaian untuk memasukkan pendidikan tasawuf semula dalam kurikulum atau sukatan pelajaran sedia ada.
Pentingnya pengenalan semula unsur pendidikan tasawuf bagi memahamkan generasi muda akan masyarakat majmuk berlainan agama di negara serta kesan tindakan yang dilakukan.

Timbalan Perdana Menteri Datuk Seri Fadillah Yusof berkata perkara itu akan dibincangkan bersama Menteri Pendidikan Fadhlina Sidek bagi melihat kesesuaian untuk dimasukkan semula dalam kurikulum atau sukatan pelajaran sedia ada.

"Kita sedang merangka semula kurikulum dan sukatan pelajaran, jadi ini masa yang sesuai (untuk meneliti cadangan itu) sebab cabaran sekarang datang dengan teknologi, khususnya AI.

"Kita perlu menanamkan etika dan nilai kepada masyarakat kerana walaupun ada teknologi, kita mesti bertanggungjawab berpaksikan nilai negara dan nilai kemanusiaan dalam Malaysia itu sendiri," katanya kepada pemberita di Seminar Fikrah Siddiq Fadzil 2.0 Peringkat Sarawak 2025 di sini hari ini.

Fadillah yang juga Menteri Peralihan Tenaga dan Transformasi Air berkata pengenalan semula unsur pendidikan tasawuf penting bagi mendidik generasi muda memahami masyarakat majmuk yang berlainan agama di negara ini serta kesan daripada setiap tindakan yang dilakukan.

"Kita mahu anak-anak ini diasuh dari awal supaya mereka faham nilai budaya yang sesuai dengan latar belakang masyarakat kita yang berbeza-beza. Apa yang kita buat ada implikasi, dan itu yang perlu difahami," katanya.

Beliau berkata sekiranya subjek tasawuf itu tidak dapat diperkenalkan secara formal, ia masih boleh dijadikan sebahagian daripada kokurikulum atau program pembangunan sahsiah pelajar di sekolah.

"Biasanya kita akan memperkenalkan subjek ini bermula dari sekolah rendah hingga menengah, tetapi kalau tidak secara formal pun, ia patut dijadikan tumpuan dalam program lain bagi menyemai nilai sesuai dengan budaya dan latar belakang negara," katanya.

Terdahulu, dalam ucapan perasmiannya, Fadillah berkata kekuatan sebenar negara terletak pada keupayaan memanusiakan masyarakat melalui nilai kasih sayang, keadilan dan ilmu, bukan sekadar kemajuan fizikal semata-mata.

Beliau berkata gagasan Malaysia MADANI menekankan pembangunan bersepadu yang bukan sahaja mengutamakan kemajuan ekonomi dan teknologi, tetapi juga kesejahteraan moral dan spiritual rakyat.

"Di Sarawak, kepelbagaian kaum, agama dan budaya hidup harmoni membuktikan bahawa kesatuan sebenar lahir daripada saling menghormati dan memuliakan perbezaan. Ini asas yang perlu diterapkan dalam setiap aspek pendidikan dan pembangunan negara," katanya.

-- BERNAMA