Pentaksiran tahun empat perlu bagi keadilan kepada murid – Pakar

Menurut Timbalan Pengarah Institut Pembangunan dan Kemajuan Inklusif Malaysia (MINDA UKM), Anuar Ahmad, pentaksiran berkenaan bukan bertujuan dijadikan peperiksaan atau untuk mengenal pasti murid paling cemerlang, sebaliknya berfungsi sebagai mekanisme keadilan dalam sistem pendidikan.

Beliau berkata, persepsi ibu bapa terhadap pentaksiran di peringkat sekolah rendah perlu diperbaharui kerana tujuan sebenar pentaksiran berpusat itu adalah untuk membantu murid, bukan mewujudkan tekanan. Katanya, pentaksiran yang kini dikenali sebagai Matriks Pembelajaran memberi penekanan khusus kepada penguasaan kemahiran asas 3M iaitu membaca, menulis dan mengira.

“Pentaksiran kebangsaan di peringkat sekolah rendah ini sepatutnya bertujuan memastikan tidak ada murid yang keciciran, tidak ada murid yang terlepas pandang sehingga mereka naik ke tingkatan satu masih tidak mahir membaca, menulis dan mengira.

"Tujuan utama pentaksiran ini adalah untuk memberi keadilan kepada murid-murid supaya tiada yang keciciran. Fokus kita dari tahun satu, tahun dua, tahun tiga termasuk tahun empat adalah memastikan semua anak-anak menguasai 3M dengan baik dan berkualiti supaya mereka dapat belajar dengan lebih selesa," katanya di program AWANI Pagi pada Rabu.

Beliau menjelaskan, dalam sistem pendidikan yang menghimpunkan murid daripada latar belakang berbeza termasuk bandar, luar bandar serta keluarga miskin dan kaya, satu bentuk pentaksiran kebangsaan amat diperlukan bagi memastikan tiada murid terlepas pandang.

Tambah beliau, penempatan pentaksiran di Tahun empat adalah lebih sesuai berbanding di hujung persekolahan rendah kerana ia tidak dilihat sebagai peperiksaan berimpak tinggi seperti Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) sebelum ini, sebaliknya membolehkan intervensi awal dilaksanakan sebelum murid melangkah ke sekolah menengah.